一切与导视系统相关的信息都将被标注在平面图上，在所有需要提示的地方都应该提供导视信息。必要时也可以在建筑物的入口处设置一个主信息指示牌，主信息指示牌呈现了建筑物完整的空间布局，这样一来，到访者便可以从入口处到目的地之间给自己勾勒出一条大致的路线。在平面图上，所有需要决定左转还是右转，上楼还是下楼，或者是一直往前走的地方，设计师都要标出副信息指示牌。在导视系统的设计中，创意的灵感有时来源于公司的业务范围。建筑物的结构或者预算对于导视系统设计也能提供一定的帮助。所以，设计师必须在资金紧张的情况下完成导视系统的设计工作。
    户外环境导视系统设计中的导视信息必须以服务为主导，体现导视系统的人文关怀，并将文化视觉元素努力渗入其中。创意造型一般以本地区的文化定位为基点，在地域文化的基础上进行有效的提炼和升华。色彩上要照顾所有受众的视觉感受，不能过于个性和另类，尤其针对老人和儿童要多作安排，避免因视力或年龄问题造成导视困扰或错误。对于不完全色盲人群（只对个别颜色如红色或绿色等产生色盲现象的人群），设计时可以采用两种色彩同时导视的方案，虽然成本会增加，但户外环境的安全应放第一位，适当增加成本也是值得的。材料是户外环境导视系统设计中另一个重要的问题。
    导视设计中的图形标识、文字色彩和底色对比都是信息可识别性判断的要素，这些元素要充分考虑到周围环境的光照、色彩、风格等因素，既能充分发挥导视系统的提示引导作用，又能充分融入所在环境并起到装饰美化的作用。所以导视设计必须经过实地调研和认真分析才能开展。导视设计最后一个组成部分是硬件系统，它是使规划设计方案融入环境空间的物质基础，包括生产所用的材料、导视系统制作工艺和设计施工场地等各种现实条件。硬件系统不仅制约着导视设计作品的结构、尺度和形式，还体现出所用材质特有的装饰效果，从而赋予导视系统各自不同的样貌特点。导视设计如能很好的处理上述三个系统，则能游刃有余、事半功倍。
    正确而科学地导识系统设计必须研究人眼识别的视觉流程和了解各类受众的行为习惯，行为心理学和视觉传播学是构建导识系统的理论基础和科学依据。导识设计师将符号、文字、色彩、材料有效组织和排列的过程便是导识目标具体实现的过程。导视信息能否有效传播，受众是否能够接收到最直接的导识信息，这些是设计师首要考虑的问题，而其达成基础便是科学的设计理论和设计流程。基于此，才能实现规划合理、语言准确、色彩鲜明、设置到位、功能卓著的导识系统。
    导视系统设计色彩使用的另一个重要组成部分就是色彩搭配。这方面要注意色彩之间的面积关系、距离关系、角度关系、层次关系及序列关系，另外还要通过不同的明度和纯度来协调颜色间的和谐度和统一度。红色与黑色总让人产生正与邪、生与死、阳光和阴影、喧哗和沉寂、激进和保守等对应感觉。它们虽然极端对立却又有共同的属性，这一对矛盾的色彩在导视系统设计中使用得当的话，将会成为经典的颜色搭配。
    导视设计分为具象图形和抽象图形两种相对的表现手法。抽象图形主要是指点、线、面和各种几何图形，以这些图形作为主要导视形体表现形式，便是导视设计中的抽象图形表现手法。与具象图形表现手法相比较，它更加简洁、概括和具有象征意义，充满秩序感和暗示性，给人以更多的想象空间。立体空间导视系统设计四大要点告诉我们，导视设计本就是立体空间的分层、解构和重构，是设计对象的高度抽象和浓缩，无论是在建筑外部、楼梯、电梯或通道，抽象图形表现手法都将大有用武之地。导视设计实践中，抽象图形的重要一类便是几何图形。其中，以圆形为主的图形给人以团圆、圆满、和谐之感，它能够使人联想到太阳、月亮、中心、宇宙等物象；方形则给人以规矩、庄重、严肃的感觉；梯形或菱形则使人觉得中心的不稳或重心的偏离；三角形带给人的是最稳定的感觉。总之，不同的几何图形带给人们不同的视觉感受和心理暗示。所以在进行导视设计时，要考虑到不同国家和地区、不同种族和民族、不同文化和文字背景下人们对几何图形的审美习惯和心理感受，使导视设计既具有适用的普遍性，又充满各自的地域文化特性和民族风情。象征图形是导视设计中涉及的另一类抽象图形。此处的象征图形主要是指我们生活中具有象征意义的抽象符号。它是人们在长期审美演变的过程中逐渐形成的，具有非常明显的历史特征和代表意义。
    总之，目前学校导视系统在文字使用方面存在诸多问题（如错字、别字、表述混乱等），应当尽早实行学校导视设计语言文字的系统化和规范化。字体的选择和使用是学校导视设计的重要部分，平面印刷或立体雕刻的字体都是导视系统的视觉信息捕捉点，它们承担着导视的基本功能和信息的传播作用。通过字体能领会一个学校的特征，一个品牌的风格，一个组织的精神。通常活泼可爱的字体适用于小学和幼儿园；庄严肃穆的字体适用于中学和大学；而纤弱的字体可用于女生活动空间如女生宿舍等。遗憾的是，目前学校导视设计中，经常发生这些字体的随意使用。与其他导视设计相比，学校导视设计有其自身特点和内在规律，由于这句话写在拐角处，再加上镜面倒置现象，学生们可以从各个角度读到它。
    导识系统设计在为各类受众提供导向指引服务的同时，还要体现其人文关怀，这也是导识设计师必须关注的重点之一。导识设计只有照顾到各类受众的视觉、体能和心态情况，满足绝大多数人的需求，才是好的设计。特别是针对部分特殊群体如残障人士的设计，应采用更人性化的导识方式，如可以同时使用听觉导识、触觉标识等。一般而言，导识系统设计图形手法有三种：几何简洁型、具象形态型和抽象符号型，这都要根据人性化原则来选用。